Nuestro objetivo | Pix

La misión de Pix

Conscientes de la necesidad de una movilización general para acompañar la transformación digital de nuestra sociedad y de nuestra economía, agentes e intraemprendedores públicos lanzan Pix en 2016 con el apoyo del Estado francés.

Su misión inicial: elevar el nivel de competencias digitales de todos, desde la escuela hasta la tercera edad, pasando por el ámbito profesional.

Decididos a inventar nuevas formas de construir servicios de interés general, desarrollan la plataforma Pix a través de métodos ágiles y de design thinking.

La historia de Pix

De ser la primera start-up de Estado de Francia en constituirse en Agrupación de interés público (en adelante, GIP, por sus siglas en francés), a convertirse en una scale-up de un centenar de colaboradores que evoluciona hacia un bien común educativo compartido a nivel internacional, el desarrollo de Pix la convierte en una de las innovaciones públicas más exitosas y originales de los últimos años.

Desde 2017, Pix ha entrado en la vida de usuarios de todo el mundo y ayuda a millones de usuarios a evaluar, desarrollar y certificar sus competencias digitales.

Descubrir nuestra historia

La cronología de Pix :

Marzo de 2016

Semana de design thinking en el ministerio francés de Educación Nacional y Enseñanza Superior

2016-2017

Primeros paneles de pruebas beta en escuelas, universidades y empresas y creación de la GIP

2018

Inicio de la generalización progresiva de Pix en la enseñanza escolar e implementación en la enseñanza superior francesa

2019

Lanzamiento de Pix en el servicio público de empleo francés: France Travail, las Misiones locales y Cap emploi, e implementación de la oferta Pix Pro para profesionales

Marzo de 2021

Generalización de Pix en Francia para los agentes de la mediación digital

Abril de 2021

La UNESCO y Pix se asocian para acompañar a 20 000 jóvenes en la región mediterránea

Mayo de 2022

¡Se supera el umbral de los 2 millones de Certificaciones Pix obtenidas!

2023

Lanzamiento de la implementación a gran escala de Pix en la Federación Valonia-Bruselas

Marzo de 2024

Lanzamiento del Observatorio Pix de competencias digitales

«Hay que hacer prevalecer lo digital que permite y acerca sobre lo digital que impide y aísla».

Benjamin MARTEAU, Director de Pix

Los servicios de Pix

Manteniendo el enfoque de start-up de Estado, seguimos mejorando y aumentando el valor del servicio prestado a nuestros usuarios en nuestras distintas plataformas. Esto nos impulsa a coconstruir nuevos productos y funcionalidades, para nuevos públicos, junto a nuevos agentes que se suman a la aventura, en Francia y en el resto del mundo.

La plataforma principal de Pix

Permite a todos los usuarios autoevaluarse en sus competencias digitales, progresar y certificarse.

➔ Registrarse o conectarse

La oferta de Pix para acompañar a los profesionales

Esta oferta se dirige a las organizaciones comprometidas con la transformación digital de las profesiones y las competencias (empresas, organismos de formación, entes locales, administraciones…).

➔ Saber más

La interfaz de gestión de los test

Destinada a los prescriptores de los tests Pix, permite hacer un seguimiento de los resultados de un grupo de usuarios para comprender mejor su nivel y determinar sus necesidades de formación.

La plataforma de los centros acreditados

Permite crear y gestionar las sesiones de Certificaciones Pix.

El Observatorio Pix de competencias digitales*

A través de estudios sectoriales, el Observatorio Pix pretende establecer una cartografía del nivel de dominio de lo digital e informar a los responsables públicos y privados de la toma de decisiones sobre las estrategias a adoptar para combatir la brecha digital.

*Los estudios se realizan actualmente únicamente en Francia.

➔ Saber más (a la web de Francia)

¡Únete a la aventura!

Poniendo nuestras competencias al servicio de un proyecto de utilidad social y de interés general, queremos que nuestras profesiones tengan un impacto positivo en la sociedad.

Unirse a nuestros equipos es contribuir a inventar nuevas formas, colaborativas y horizontales, de construir servicios públicos, exponiéndolos permanentemente a la crítica y a la inteligencia pedagógica de nuestra comunidad.

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